B di Bibbia

La Bibbia è il libro sacro dei Cristiani, detto anche la Parola di Dio oppure Sacra Scrittura. Alcune delle prime parte sono considerati il Libro Sacro degli Ebrei, in particolare i primi cinque libri, detto il PENTATEUCO

I materiali usati per scrivere i primi testi sacri:

• Pietra
• Metallo
• Papiro
• Pergamena

Le lingue iniziali usati per scrivere:

• Ebraico
• Aramaico
• Greco

Il Giubileo dei Ragazzi

 Ricordatevi, 'vuoi che sapete tutto dei telefonini,' disse Papa Francesco ieri ai ragazzi,'se non c'è Gesù non c'è campo'. 

Oggi, il Papa ha aggiunto che "la felicità non si commercia, non è una app da scaricare sul telefonino".

Per conoscere di più sul Giubileo 

navigate verso il sito:

Giubileo per i ragazzi della Scuola Primaria

La Classe Capovolta con Thinglink

'La Scuola dei Chiacchieroni'

Noi amiamo parlare e far parlare e quindi...

Resoconto di un 'Work in Progress'

L' Attività  di classe
Tutto iniziò quando alcuni alunni della classe quinta portarono a scuola dei pupazzetti realizzati da loro. 
Gli dissi vi piacerebbe far parlare questi pupazzetti? Immaginatevi la loro risposta...

Far parlare gli oggetti potrebbe essere un modo divertente per imparare cose nuove e ricordare le cose più facilmente, potrebbe diventare un gioco per studiare qualche volta in modo  diverso.

Ho affidato  il mio Ipad nelle mani di alcuni alunni che in un aula al fianco della mia (dove un collega stava lavorando durante l'ora buca), hanno lavorato in modo autonomo.

Dopo  circa 40 minuti mi chiamarono. Vidi che avevano  adoperato carta e penna, vidi appunti e poi mi chiesero di ascoltare i loro primi prodotti, Mi fecero vedere due versioni. La prima e la seconda spiegandomi che avevano avuto solo 30 secondi a disposizione (versione free), e quindi dovevano sintetizzare il loro discorso, organizzarlo meglio. Mi dissero che era  stata una prova difficile ma molto divertente, durante la quale avevano imparato molte cose diverse...
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Compito Autentico
Alla fine di questo primo sperimento credo di proporre questo esercizio come compito autentica per il  resto della classe. Siccome non tutti avranno a disposizione un Ipad suggerisco anche altre applicazioni. Nulla vieta comunque di trovarne ancora altre e magari miglior nel web. Io suggerisco queste sapendo che altri miei colleghi le usano in giro per il mondo. Intanto giocate un po', scegliete la vostra applicazione preferita. Poi a scuola definiamo il compito insieme. Buona Avventura!
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Perché ho proposto quest'attività ai miei alunni?
Ho proposto quest'esperienza perché la ritengo valida per stimolare l'apprendimento delle competenze. Mentre i miei alunni provavano l'applicazione in un piccolo gruppo hanno dovuto risolvere dei problemi e collaborare per riuscire a creare un prodotto valido.
Durante questo sperimento i ragazzi hanno toccato con mano quante cose si possono imparare attraverso un 'gioco' simile. Io l'ho proposto per focalizzarmi oltre all' apprendimento di contenuti tradizionali, per stimolare la performance delle competenze verbali e sociali.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------- Strumenti Digitali

Ipad (della maestra)
Chatterpix  oppure Chatterkids (applicazione su Appstore)

un alternativo per device (strumento digitale: smartphone,pc,tablet) diversi rispetto all Apple / IOS:

Fotobabble
Blabberize
Talking Photo
Crazytalk

Chatterpix aiuta i ragazzi a verbalizzare i contenuti appresi, ad organizzarli mentalmente. 

I ragazzi devono sintetizzare il loro discorso visto che hanno soltanto 30  secondi a disposizione (nella versione free). Quando riascoltano il proprio discorso sono invitati a riflettere sulla loro esposizione. Possano facilmente riadattarlo. Fare questo in piccoli gruppi aiuta a superare la paura di sbagliare perché si lavora insieme sul miglioramento.

Mentre che a Fossalta di Trebaseleghe si lavora sulle figure bibliche a Mogliano una collega ha utilizzato con la sua classe Chatterpix per rielaborare un storia importante: 
'La Domanda di Mozart'. Anche in questo caso è importante a far rivedere il prodotto diverse volte ai ragazzi, chiedendo dove e come si potrebbe migliorare il prodotto. Questa fase aiuta a migliore le capacità critiche e analitiche. I ragazzi imparano a riflettere sul come comunicano e possano stimolarci a vicenda creando un messaggio  chiaro ed efficace.
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Riferimento Didattico / Pedagogico

L'Apprendimento Significativo

L’apprendimento è veramente significativo quando il “contenuto” è vissuto dallo studente come rilevante per la soddisfazione dei suoi bisogni e la realizzazione delle sue finalità personali.

L’apprendimento significativo nasce dall’esperienza e dal fare: quando lo studente è parte attiva del processo di insegnamento-apprendimento.

L'apprendimento auto-promosso e auto-gestito, quello che coinvolge il sentimento oltre che l'intelletto, è il più duraturo e pervasivo.

Carl Rogers

Aria di Cambiamento

Un occasione per cambiare era il titolo del corso di aggiornamento che ho frequentato venerdì scorso. Ritornato in classe mi sono messo subito all'opera con i ragazzi per sperimentare quello che sto imparando. Per ora ho iniziato a stimolare i ragazzi ad apprendere usando i loro senso un po' diversamente del solito. Abbiamo cercato di creare un esperienza di apprendimento attraverso i suoni, creando delle semplici canzoni musicate da noi creando una musica insieme con strumenti 'quasi inventati'. Questo tipo di apprendimento che favorisce la multi-sensorialità e permette ai ragazzi di assimilare diversamente i contenuti creando dei stimoli interni molto importanti.
L'esperienza è stata vissuto dai ragazzi in modo entusiasta. Ovviamente sarà da rifare in parte, possiamo lavorare di più su i contenuti, per oggi intanto abbiamo voluto iniziare a mo' di  scarabocchio. 

Strumenti digitali usati:

•  Ipad
• Voice Record
• Soundcloud
• Thinglink

Ricerca immagini tramite Google Immagini utilizzando gli strumenti di ricerca (criteri di utilizzo). Soundcloud ci premette di inserire una descrizione riguardo il track, abbiamo pensato di scrivere qui alcuni dati tratti  di Wikipedia (rielaborati!). Il lavoro non è ancora finito. I ragazzi possano a casa continuare a creare canzoni (magari con la collaborazione di fratelli e/o parenti) e cercando così di scoprire altre città della Palestina.

Dipinto di Blu

Il 2 Aprile è stato una giornata speciale per noi, alluni della classe seconda e quarta della Primaria di Fossalta. La Nostra Scuola si è dipinta di blu per un giorno. Oggi possiamo farvi conoscere un pezzettino di nostro vissuto, grazie ad una semplice documentazione didattica, elaborato dalla nostra maestra raccogliendo le nostre riflessioni, disegni e il materiale audiovisivo che ha utilizzato in classe.

Un  momento indimenticabile ce l'ha regalato una compagna veramente speciale rovesciando i mondi del nero e bianco. 

Dipinto di Blu from Astrid Hulsebosch on Vimeo.

20 Cose che un bambino autistico vorrebbe che tu sapessi

Lezioni Pasquali con 'materiale povero'

Videro le bende from Astrid Hulsebosch on Vimeo.

Attività rivolta ai ragazzi della classe prima

Tema: 'Dai miracoli al Grande Miracoli' , Beati quelli che vedono senza aver visto ( riferimento biblico Gv.20,19-29) 

Prerequisiti: un po' di fiducia da parte di tutti

Strumenti :

• Un rotolo di carta igienica
• Un Ipad

Materiale Extra (non indispensabile): 

• Video della pasqua raccontato dai bambini 

( * per scaricare i video, basta incollare il link del video e cliccare invio)

*Ringrazio di cuore i miei piccoli studenti

 per avermi regalato un esperienza indimenticabile, 

per la loro gioia e creatività spontanea. 

 Maestra Astrid

La Pasqua fuori delle porte della Scuola!

A circa 200 metri dalla nostra piccola scuola abbiamo un cimitero. Gli alunni della classe terza e quinta possono per fine contemplare questo luogo dai loro banchi di scuola. 

E quindi perché non andarci cercando di conoscere un po' meglio il significato di questo luogo? Conoscete un luogo è più adatta per parlare della Pasqua? Ecco la nostro esperienza attraverso un semplice 'slideshow' creato con IMOVIE.